在信息爆炸、影像主導的時代，語言不僅是交流的工具，更是思想、情感與創造力的核心載體。第六屆“中傳花少語言能力展示活動”秉持著發掘與培養青少年綜合語言素養的宗旨，特別設立“影視策劃”展示單元，旨在引導青少年超越單一的口語表達，進入集創意、敘事、策劃與視覺化思維于一體的綜合語言應用新境界。這不僅是一場展示，更是一個為懷揣光影夢想的少年們搭建的實踐舞臺與孵化平臺。

一、單元定位：從“講述者”到“創造者”

傳統的語言能力展示多側重于朗誦、演講、辯論等口頭形式。本屆活動的“影視策劃”單元，則是一次重要的升級與拓展。它鼓勵參與者完成從故事的“講述者”到“策劃者”與“創造者”的身份轉變。參與者需要綜合運用邏輯思維、文學構思、市場洞察及視覺想象力，將一個原創或改編的創意，轉化為一份結構完整、可操作性強的影視項目策劃方案。這一過程深度錘煉了青少年的結構性思維、創新性思考和跨媒介敘事能力，是對其語言綜合應用能力的全景式考察。

二、核心展示內容：一份策劃案的多維構建

參與本單元的選手，將圍繞“光影青春，時代心聲”的大主題，完成一份完整的影視項目策劃案。其核心展示內容包括：

1. 創意概念與主題闡述：用精煉、有力的語言，闡明策劃案的核心創意、故事內核及其希望傳達的時代價值或人文關懷。這是策劃案的靈魂，考驗選手的立意深度與概括能力。
2. 故事大綱與人物小傳：構建一個邏輯清晰、富有張力的故事框架，并塑造出立體、動人的人物角色。這需要選手具備扎實的敘事功底和人物刻畫能力。
3. 策劃與執行方案：包括項目定位（如網絡短劇、微電影、系列紀錄片等）、目標受眾分析、拍攝可行性簡述（如場景、道具構思）、宣傳推廣亮點策劃等。這部分考察選手將創意落地的實踐思維和策劃能力。
4. 視覺化呈現：鼓勵選手以分鏡頭腳本草圖、關鍵場景概念圖、海報設計構思等形式，輔助展示其視覺化想象。這不僅是策劃的延伸，也是藝術感知力的體現。

三、能力培養與價值延伸

參與“影視策劃”單元，對青少年成長具有多重價值：

• 激發創新潛能：在虛構與現實的交織中，激發無限的想象力和原創精神。
• 強化系統思維：學習如何將龐雜的創意系統化、邏輯化、文本化，培養項目管理思維的雛形。
• 提升媒介素養：在策劃過程中，深入理解影視作品的制作流程與傳播規律，成為更理性、更積極的影像內容消費者與潛在創作者。
• 培養團隊協作意識：鼓勵以小組形式參賽，在頭腦風暴、分工合作中磨煉溝通與協作能力。

四、專業賦能與夢想啟航

活動將邀請中國傳媒大學等高校的專家學者、知名影視策劃人、編劇擔任評審與導師，為參賽作品提供專業點評與指導。優秀策劃案將有機會獲得推薦，進入相關青年影像扶持計劃的視野，或在中傳花少平臺進行專題展示。這不僅僅是一次競賽，更是一個連接青少年創意與行業資源的橋梁，一次寶貴的“準職業”體驗。

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第六屆中傳花少語言能力展示活動之“影視策劃”單元，是一個用語言規劃光影、用思維編織夢想的窗口。它期待每一位參與者，都能以筆為鏡，以心為幕，策劃出屬于自己的第一個“影視項目”，在語言的深廣天地里，探索敘事藝術的無限可能，為未來的文化創造生涯，寫下第一個激動人心的注腳。在這里，每一個青春的創意，都值得被看見，都有可能照亮未來。